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杭州火星时代游戏原画项目预演:我的英雄我做主

作者:发布时间:2019年01月24日

在玩游戏的时候,你有没有想过这一整套的英雄角色是如何进行角色绘制、人物设定的?是先有人物设定还是先有角色定稿?这个“先有鸡还是先有蛋”的问题对于游戏原画专业的同学来说根本不是问题,因为他们刚刚以项目组的形式完成了一套完整设定的游戏英雄人物设计。

杭州火星时代游戏原画项目预演:我的英雄我做主

火星时代杭州校区1808期游戏原画的学员目前正进入第三阶段的课程。在这个课程中他们学习了游戏英雄任务的设计,学员们要学会根据人物设定进行角色特点设计,使得角色形象与人设相统一。课程负责老师见大家都掌握了基本的技能,为了做一个阶段性的考察就进行了以此项目预演。

老师将学员分成几个小组,以模拟公司项目的方式,要求学员以真实公司项目要求来做一组拥有完整设定的英雄角色设计作品。学员们利用晚自习的时间进行讨论、定稿、绘制,并且还要在最终的汇报会上对作品进行阐述介绍。

自从进入这个项目后,班里的每一位学员都进入了晚修模式。大家常常在自习室中呆到很晚,进行反复的讨论与设计,当然还进行了周密的保密工作,避免自己小组的创意被“剽窃”。就这样经过了几周的奋战,大家也分别完成了各自的任务,都在摩拳擦掌地等待最终的汇报评比工作。

杭州火星时代游戏原画项目预演:我的英雄我做主

终于到了最后揭晓作品的时候,几个小组的同学一一上台,通过精致的PPT,向大家介绍自己小组的设计创意,包括了相关的人物设定、设计思路以及创新之处。每一个小组的作品都非常不同,有Q版风格,有古风人物,有超级英雄等等。上台演讲解说的同学们也都各个充满了自信,凭借自己出色的口才和清晰的条理获得了大家的认可。

这场别开生面的项目汇报会在老师的点评之中落下了帷幕。但是它是非常有意义的一节课程。这种教学方式改变了过去教学过程当中知识教授者与学习者单一的学习方式,更大程度的调动了学员的学习积极性。而且对于学员来说,不仅能够作为检验自己技能掌握程度的自我考察,也是以此互相激励、形成良性竞争的途径之一。在火星时代,多样的课堂教学模式是让学员获得出色成绩的重要因素,也希望学员能够积极参与这些课程活动,并且在其中拥有自己的收获。

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